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家長如何區(qū)分淘氣和多動(dòng)癥

圖片編號(hào)： XSEK050225	圖片尺寸：500mm*700mm
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一、掛圖內(nèi)容：

家長如何區(qū)分淘氣和多動(dòng)癥

第一，多動(dòng)癥和淘氣的特性不一樣。例如，一般淘氣的孩子參加一個(gè)莊重和嚴(yán)肅的聚會(huì)，這種陌生的場(chǎng)合，一般的孩子在前面一段時(shí)間內(nèi)是會(huì)有陌生感和距離感的，他不敢亂動(dòng)，只有等他對(duì)周圍的環(huán)境和人熟悉以后他才會(huì)釋放他本來的樣子。這是淘氣的孩子對(duì)周圍環(huán)境有個(gè)適應(yīng)的過程。多動(dòng)癥的孩子沒有這個(gè)過程。一般淘氣的孩子去醫(yī)院看醫(yī)生，看醫(yī)生對(duì)一般孩子來說是個(gè)恐怖的事情，但是多動(dòng)癥的孩子不會(huì)有這種感覺，見到醫(yī)生的第一眼就像很熟一樣，會(huì)在醫(yī)生身上翻衣兜，搶鋼筆，搶處方等等，一點(diǎn)距離感和陌生感都沒有。
第二，如果小孩上學(xué)了的話可以通過做作業(yè)等事情來區(qū)分。比如老師留了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，貪玩、淘氣的孩子可能50分鐘甚至更短的時(shí)間就做完了，他是想省出來時(shí)間讓自己多玩一會(huì)；而多動(dòng)癥的孩子做作業(yè)的時(shí)間會(huì)很長，一小時(shí)的作業(yè)可能三個(gè)小時(shí)都完成不了，多動(dòng)癥的孩子做作業(yè)的特點(diǎn)是潦草而又拖拉，淘氣的孩子是潦草而不拖拉。而且隨著年齡的增長，淘氣的孩子應(yīng)該是自控能力越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)也越來越好的，而多動(dòng)癥的孩子如果不干預(yù)的話，學(xué)習(xí)成績是每況愈下的。

二、此系列掛圖適合安裝的位置：

本組掛圖共18張，適合布置在醫(yī)院相關(guān)科室、兒童醫(yī)院、兒童健康教育宣傳欄、婦幼醫(yī)院、婦幼保健院等場(chǎng)所。

三、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)：

醫(yī)院配置相關(guān)掛圖，通過掛圖的宣傳，使患者了解更多疾病預(yù)防知識(shí)，是醫(yī)院人文服務(wù)、醫(yī)院品牌、醫(yī)院文化建設(shè)、醫(yī)院形象等要素的綜合體現(xiàn)。醫(yī)院文化在醫(yī)院的發(fā)展中起著內(nèi)聚人心，優(yōu)秀的醫(yī)院文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步起著積極的促進(jìn)作用，因此，醫(yī)院要不斷加強(qiáng)自身整體素質(zhì)提高的建設(shè)，塑造獨(dú)具特色的醫(yī)院形象，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和文化品位，并把醫(yī)院文化作為紐帶，將醫(yī)院的經(jīng)營理念、服務(wù)宗旨、信息、價(jià)值取向等傳遞給廣大患者與群眾，進(jìn)而樹立并提高醫(yī)院在社會(huì)公眾心目中的良好形象。

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