學校標語是校園文化墻建設(shè)的重要組成部分,是展現(xiàn)學校文化內(nèi)涵、提升學校文化品位不可或缺的一個方面。是校園以鏡框、招牌、橫幅、條幅、板報、剪字等形式張貼、懸掛、豎立和鐫刻在墻壁、護欄、過道、走廊、門廳等顯眼處具有特定功能的簡短語句。
學校標語具有簡潔明快、對仗工整、含義深刻、寓意深遠的特點。其來源途徑很多,或總結(jié)于教育教學實踐,或選摘于領(lǐng)導部門的指示精神,或摘抄于偉人語錄,或輯錄于名人格言,或來自于名篇佳句,或取自于詩詞或賦。不論其來源途徑怎樣、表現(xiàn)形式如何,它們都從不同角度、不同側(cè)面發(fā)揮著共同的德育功能。
宣揚教育方針。校園標語的首要功能就是廣泛地宣傳、凸顯黨的教育方針以及黨和國家在現(xiàn)階段的教育思想和教育政策。“我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的、有文化的勞動者。”“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。”“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”像這些毛澤東同志、鄧小平同志等不同時期黨和國家領(lǐng)導人的教育思想以及關(guān)于教育的一些論述是校園語的重要內(nèi)容,在校園標語中占有十分突出的地位、發(fā)揮著相當重要的作用。
展示辦學理念。校園標語肯定不能脫離本校實際,自然要把體現(xiàn)學校特色和風彩的辦學思想、辦學思路、校訓宗旨、教風學風等展示出來。辦學思想、辦學理念是學校長期教育教學實踐經(jīng)驗的凝結(jié),是學校各項工作的具體指導思想。它們不僅是學校精神風貌、內(nèi)涵本質(zhì)的展現(xiàn),也是學校豐厚文化底蘊的積淀,是校園文化的重要體現(xiàn)。
激勵學子成長。校園標語的很大一部分內(nèi)容是鼓舞激勵莘莘學子成人成長成才,教導廣大青少年學生樹立遠大理想、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),不斷提高科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)以及開拓創(chuàng)新、銳意進取的意識,做到品學兼優(yōu)、腳踏實地、勤奮守紀、自強自立、團結(jié)友愛、和諧相處、珍惜學習機會、多學過硬本領(lǐng),提高綜合能力與素質(zhì)。
規(guī)范師生言行。俗話說“做事先做人”,學校在授予學生知識的同時,更應該教學生如何做人。因此,規(guī)范師生言行、處處提醒勸誡,營造人人遵社會公德,個個守行為準則的良好氛圍也是校園標語不可或缺的重要內(nèi)容。這一作用要從細小處著手,提醒師生時時處處加以檢點、方方面面嚴格要求,達到校園內(nèi)教師與教師、教師與學生、學生與學生、人與學校、人與自然等各類關(guān)系的親切自然、和諧美好。這類標語如:琴聲、歌聲,凈化心靈(音樂教室),師生健康平安是我最大的心愿(學校醫(yī)務室),我以自然美凈化你,你以行為美呵護我。我很疼,你真忍心折斷我嗎?我愉快,因為有你關(guān)愛。小草正在安睡,請勿驚擾。讓我們共同健康成長(花臺、草地)。很多疾病是因為隨地吐痰傳播的。拾起一片紙屑,凈化一寸空間,美化一次心靈(過道、門廳)。這些人性化的標語親切自然、樸實友善,在給人以關(guān)愛的同時達到了教育人、啟迪人的特殊作用。
美化校園環(huán)境。一條好的校園標語不僅給人以鼓舞和啟迪,而且能很好裝飾美化校園。讓校園充滿靈氣與生機,給校園帶來朝氣與活力。文化的校園源自校園的文化,校園文化需要校園標語來烘托營建。校園標語對于校園文化的建設(shè),對于校園環(huán)境的美化有著直接的作用。
掛圖大師從學校的實際需要出發(fā),制作了包過校風校德標語、校園勵志標語、教師素養(yǎng)標語、學生素養(yǎng)標語、校園安全標語、學校辦公室標語、學校食堂標語、體育運動標語、校園文化宣傳標語在內(nèi)一系列的校園標語。學校的各個教室、各個辦公室,主要建筑物的正面墻壁,過道門廳、走廊樓梯,花臺草地,隨處可見各具特色的標語,讓人時時感受到撲鼻的校園文化氣息,讓人處處感受到濃厚校園文化的熏陶。隨風潛入夜,潤物細無聲,校園標語的作用功能就這樣在有形和無形中得到充分的體現(xiàn)和完美的發(fā)揮。
校園標語是校園文化的重要組成部分,在很大程度上代表和體現(xiàn)著校園文化并進而營造烘托著一定的德育環(huán)境。所以學校必須高度重視并切實搞好校園標語工作,充分發(fā)揮校園標語的德育功能,營造濃烈的校園文化氣息和濃厚的育人氛圍,為學校德育工作的開展發(fā)揮它應有的作用。
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