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互助有愛 共建和諧校園
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互助有愛 共建和諧校園

拒絕校園暴力
校園暴力危害：
1、校園暴力可使學(xué)生的身心健康受到傷害，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的心理健康，有些學(xué)生由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
2、校園暴力可使家長(zhǎng)的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，從而影響他們的正常工作和幸福生活。
3、校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使學(xué)生不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。
預(yù)防校園暴力：
打架斗毆是校園傷害的表現(xiàn)之一。安全快樂的校園生活是每個(gè)同學(xué)都向往的，為了過好我們的校園生活，我們應(yīng)該怎么做呢？
學(xué)會(huì)寬容不要為了幫“受欺負(fù)”同學(xué)“出氣”而打架。那樣不但會(huì)給他人造成傷害，同時(shí)也會(huì)傷害自己。
在學(xué)校有人欺負(fù)你，威脅你，要告訴老師、父母，不能自己“以牙還牙”。
如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得謙讓，用不著非得壓人一頭，當(dāng)個(gè)“勝利者”。這樣既避免了打架，也就避免了挨打。
有時(shí)，我們也會(huì)碰到“我不犯人，人卻犯我”的情況，比如，校園勒索。這種情況，不要“以暴抗暴”。最好的做法有以下幾點(diǎn)。
尋求幫助如果你是維護(hù)正義、批評(píng)壞人壞事而招致“壞孩子”的報(bào)復(fù)，而且對(duì)方言明“破財(cái)消災(zāi)”的話，就要?jiǎng)C然正氣、義正詞嚴(yán)地斥責(zé)他，同時(shí)快去找老師，老師一定會(huì)給你支持的。
言語(yǔ)規(guī)勸當(dāng)遇到校園勒索時(shí)，首先要向?qū)Ψ窖悦魉@種行為的不良后果，促使對(duì)方主動(dòng)放棄勒索。
機(jī)智沉著如果在校外遇到勒索，要伺機(jī)撥打110。
不要一味害怕，這時(shí)機(jī)智沉著最重要。曾有這樣一件事：有個(gè)小學(xué)生，放學(xué)時(shí)碰到兩個(gè)陌生人，硬夾著他往偏僻的小巷走，這個(gè)同學(xué)很機(jī)智，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一個(gè)中年人，就高聲叫：二叔，我在這兒。“中年人還沒反應(yīng)過來(lái)，那兩個(gè)陌生人已經(jīng)跑得沒影兒了。
在力量懸殊的情況下，激烈反抗并非良策，要注意保證自己的人身安全。可以假裝順從，等待救援，拖延時(shí)間，尋機(jī)報(bào)警。
健康使用互聯(lián)網(wǎng)：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響：
   網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)信息交流的先進(jìn)工具猶如一把雙刃劍，既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”，開闊了青少年的視野、加強(qiáng)了青少年的對(duì)外交流、促進(jìn)青少年完成學(xué)業(yè)與個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的沖擊，并日益成為一個(gè)嚴(yán)懲的社會(huì)問題，主要體現(xiàn)在：
1、青少年易沉迷上網(wǎng)，不能自撥。
2、“三大害”帶來(lái)“四大憂”。暴力游戲+沉溺聊天+淫穢色情，成為社會(huì)公認(rèn)的三大害，這三大害帶來(lái)的是四大憂：學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)擔(dān)心。
3、對(duì)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成威脅。
學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)
（一）加強(qiáng)正面宣傳與教育。學(xué)校、家庭及社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的作用，特別是不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，更不可接觸色情內(nèi)容。
（二）豐富學(xué)生課余文化活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)充分利用校園集體生活的特點(diǎn)，大力開展豐富多彩的課余文化生活，組織青少年社團(tuán)，吸引學(xué)生對(duì)健康、科學(xué)、積極的社會(huì)生活和文化生活的興趣。
（三）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用監(jiān)督，提高學(xué)生自我控制能力。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，無(wú)論如何也不能取代人的主體地位。因此，我們必須幫助學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的工具性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督，使他們健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
 
 
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