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赫茲
海因里希·魯?shù)婪?middot;赫茲 (1857年2月22日 - 1894年1月1日)德國物理學(xué)家,于1888年首先證實了無線電波的存在。并對電磁學(xué)有很大的貢獻,故頻率的國際單位制單位赫茲以他的名字命名。
經(jīng)典名句
偉大的思想只有付諸行動才能成為壯舉。
掛圖延伸:
赫茲簡介
赫茲,德國物理學(xué)家。1857年2月22日生于漢堡。父親為律師,后任參議員,家庭富有。赫茲在少年時期就表現(xiàn)出對實驗的興趣,12歲時便有了木工工具和工作臺,以后又有了車床,常常用以制作簡單的實驗儀器。
1876年赫茲入德累斯頓工學(xué)院學(xué)習(xí)工程,由于對自然科學(xué)的愛好,轉(zhuǎn)入慕尼黑大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理,第二年又轉(zhuǎn)入柏林大學(xué),在H.von亥姆霍茲指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并進行研究工作。在隨赫爾姆霍茲學(xué)習(xí)物理時,受赫爾姆霍茲的鼓勵研究麥克斯韋電磁理論。赫茲決定以實驗來證實韋伯與麥克斯韋理論誰的正確。依照麥克斯韋理論,電擾動能輻射電磁波。赫茲根據(jù)電容器經(jīng)由電火花隙會產(chǎn)生振蕩原理,設(shè)計了一套電磁波發(fā)生器,赫茲將一感應(yīng)線圈的兩端接于產(chǎn)生器二銅棒上。當(dāng)感應(yīng)線圈的電流突然中斷時,其感應(yīng)高電壓使電火花隙之間產(chǎn)生火花。瞬間后,電荷便經(jīng)由電火花隙在鋅板間振蕩,頻率高達數(shù)百萬周。由麥克斯韋理論,此火花應(yīng)產(chǎn)生電磁波,于是赫茲設(shè)計了一簡單的檢波器來探測此電磁波。他將一小段導(dǎo)線彎成圓形,線的兩端點間留有小電火花隙。因電磁波應(yīng)在此小線圈上產(chǎn)生感應(yīng)電壓,而使電火花隙產(chǎn)生火花。所以他坐在一暗室內(nèi),檢波器距振蕩器10米遠(yuǎn),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)檢波器的電火花隙間確有小火花產(chǎn)生。赫茲在暗室遠(yuǎn)端的墻壁上覆有可反射電波的鋅板,入射波與反射波重迭應(yīng)產(chǎn)生駐波,他也以檢波器在距振蕩器不同距離處偵測加以證實。赫茲先求出振蕩器的頻率,又以檢波器量得駐波的波長,二者乘積即電磁波的傳播速度。正如麥克斯韋預(yù)測的一樣。電磁波傳播的速度等于光速。1887年11月5日,赫茲在寄給亥姆霍茲一篇題為《論在絕緣體中電過程引起的感應(yīng)現(xiàn)象》的論文中,總結(jié)了這個重要發(fā)現(xiàn)。1888年,赫茲的實驗成功了,麥克斯韋理論也因此獲得了無上的光彩。在發(fā)現(xiàn)電磁波不到6年,意大利的馬可尼、俄國的波波夫分別實現(xiàn)廠無線電傳播,并很快投人實際使用。其他利用電磁波的技術(shù),也像雨后春筍般相繼問世。無線電報(1894年)、無線電廣播(1906年)、無線電導(dǎo)航(1911年)、無線電話(1916年)、短波通訊(1921年)、無線電傳真(1923年)、電視(1929年)、微波通訊(1933年)、雷達(1935年),以及遙控、遙感、衛(wèi)星通訊、射電天文學(xué)……它們使整個世界面貌發(fā)生了深刻的變化。
1880年他以純理論性工作的《旋轉(zhuǎn)導(dǎo)體電磁感應(yīng)》論文獲得博士學(xué)位,成為亥姆霍茲的助手。1883年到基爾大學(xué)任教。1885~1889年任卡爾斯魯厄大學(xué)物理學(xué)教授。赫茲還通過實驗確認(rèn)了電磁波是橫波,具有與光類似的特性,如反射、折射、衍射等,并且實驗了兩列電磁波的干涉,同時證實了在直線傳播時,電磁波的傳播速度與光速相同,從而全面驗證了麥克斯韋的電磁理論的正確性。并且進一步完善了麥克斯韋方程組,使它更加優(yōu)美、對稱,得出了麥克斯韋方程組的現(xiàn)代形式。此外,赫茲又做了一系列實驗。他研究了紫外光對火花放電的影響,發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng),即在光的照射下物體會釋放出電子的現(xiàn)象。這一發(fā)現(xiàn),后來成了愛因斯坦建立光量子理論的基礎(chǔ)。1889~1894年接替R.克勞修斯的席位任波恩大學(xué)物理學(xué)教授。1894年1月1日因血液中毒在波恩逝世,年僅36歲。為了紀(jì)念他在電磁波發(fā)現(xiàn)中的卓越貢獻,后人將頻率的單位命名為赫茲。
相關(guān)研究領(lǐng)域:
數(shù)學(xué)、物理學(xué),特別是在電磁學(xué)方面。在赫茲以前,由法拉第發(fā)現(xiàn)、麥克斯韋完成的電磁理論,因為未經(jīng)系統(tǒng)的科學(xué)實驗證明,始終處于“預(yù)想”階段。把天才的預(yù)想變成世人公認(rèn)的真理,是
赫茲的功勞。同時,赫茲在人類歷史上首先捕捉到電磁波,使假說變成現(xiàn)實。
圖片編號:038—014小學(xué)校園文化墻 赫茲
圖片編號:038—015小學(xué)校園文化墻 阿基米德
圖片編號:038—017小學(xué)校園文化墻 居里夫人
圖片編號:038—018小學(xué)校園文化墻 伽利略
圖片編號:038—020 小學(xué)校園文化墻 歐姆
圖片編號:038—021小學(xué)校園文化墻 牛頓
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