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學校辦公室標語_同心同德,爭創(chuàng)名校
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 同心同德,爭創(chuàng)名校

      不知大家是否知道,美國哈佛大學校訓上曾這樣寫著:從這里走出來的學生應該是驕傲的,因為這里賦予他們?nèi)缦缕返拢鹤畲笙薅鹊牟粸榻疱X所動,不被權(quán)利所害,盡可能地講真話與善于思考,擔責任,重氣節(jié),珍視榮譽并且勇敢。多年來,各學校的教育工作者也在德育工作領(lǐng)域里不斷地摸索著前行。

      在教育工作中,一切都應以教師的人格為依據(jù),因為教育的力量只能從人格的潛力中產(chǎn)生出來。任何規(guī)章制度,都不能代替切教師人格的作用。教師的人格就是教育工作中的一切。

                                                                                            ——俄國教育家 烏申斯基

      學校應充分認識到“教育無小事,事事關(guān)人生”的道理,發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,加強師德師風建設,要從一種潤物無聲的細微,使他們懂得師德在細微處,需要老師們從點滴做起,開展形式多樣的“講師德、爭奉獻”活動。使教師真正認識到教師這個職業(yè)是一種“良心的買賣”,“愛,是教育的靈魂”,他們做到了“蹲下來看學生”,懂得“教師和孩子相似”的道理,享受“累并快樂著”。

      教師的整體素質(zhì)提高了,不僅可以影響到其他人群的精神文明和思想道德建設,凈化社會風氣,更會恩加學子、澤被后生,從而培養(yǎng)出具有健康心智和學習能力的學生,使之傳遞人類文明的薪火。

      優(yōu)美、整潔具有時代氣息、人文氣息的校園環(huán)境就是一本無聲的教科書,它可以起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的育人效果。學校應十分重視優(yōu)良校園文化的建設,注重道德教育的逐步滲透與潛移默化,步入校園,良好的校園綠化、人性化的環(huán)境布置、悅耳動聽的音樂鈴聲讓學生的藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高,情操也就變得高尚起來?! ?
  
      “習慣能左右成敗,習慣能改變孩子的一生”,為了讓孩子們從小有良好的文明習慣,學校應舉辦一系列頗具特色的學生養(yǎng)成教育活動,人性化的文明督導用語,活潑新穎的形式,使學校人性化的育人環(huán)境不斷優(yōu)化,潛移默化地鍛造了學生個性品質(zhì)。

      長期以來,在德育工作中,我們一直避免“假、大、空”的現(xiàn)象,屏棄灌輸式的說教,強調(diào)現(xiàn)代德育觀念,全體教師牢固樹立三大育人理念——視生如子如弟妹、學校無差生、沒有教不好的學生。以人為本,緊密結(jié)合學生的身心特點和年齡特點,與時俱進,開拓創(chuàng)新,通過豐富多彩的少先隊活動,為學生創(chuàng)造發(fā)展的空間,做推波助瀾的引路人,讓孩子們在快樂地參與過程中得到品德的教育。

      “東方將欲曉,英道君行早,踏遍青山人未老,風景這邊獨好。”每一位教育工作者都滿懷豪情,一如既往地開展德育工作,把塑造學生的意志品質(zhì)放在首位。我們有理由堅信:今天學子以學校為榮,明日學校以學子為耀。
 
      廣州掛圖大師推出一系列學校路牌標語,為學校努力創(chuàng)建精神文明的校園,培養(yǎng)人才的學園,發(fā)展個性的樂園,優(yōu)美整潔的花園,為教師樹立“活動育人”思想,堅持“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運”的德育工作理念,帶領(lǐng)全體教職工積極探索,營造良好的校園道德環(huán)境,勇于創(chuàng)新,不斷改進德育工作的方式與方法,把德育教育內(nèi)容分層次序列化落實到實處,使學校的德育工作呈現(xiàn)了更為良好的局面。

 

      適合張貼場所:路牌、教學樓、圖書館、科技樓、宿舍、走廊、樓梯等等!

 

以下是掛圖大師為您精心設計的一套學校辦公室標語 共8張。

 

 

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