淡泊名利,清風拂袖身自正;曲直分明,正氣在胸成自生
用愛心去鑄就師魂(網(wǎng)上轉摘)
冬去春來,我已在教壇上默默耕耘了十個春秋。我曾無數(shù)次問過學生:“你心目中最好的老師是怎樣的?”學生們把豐富的想象發(fā)揮得淋漓盡致:我心目中最好的老師,他每天都笑容燦爛的和我說話。當我有錯誤時他會原諒我,當我碰到困難時他會幫助我,他會處處為我們著想。把我們當成他的好朋友,他就是我心目中最好的老師!-------可見關愛學生是老師身上多么可貴的品質,同時我們的學生又是多么渴望需要得到老師的關愛啊!如果說新世紀的教師具備什么樣的素質,要樹立什么樣的形象。我覺得新世紀的教師就應該關愛學生,誨人不倦,就應該愛崗敬業(yè),為為人師表。一句話,新世紀的教師就要用愛心去鑄就師魂。
教育家蘇霍姆林斯基說得好:“教師技巧的全部就在于如何去愛學生。”愛是用滿腔的熱情去感化,是春雨潤物細無聲的嚴傳身教。沒有愛就談不上真正的教育。對于后進生,我尤其將愛的天平向他們傾斜多一些。
我曾經(jīng)教過一個在班上出了名的所謂“差生”郭亮。這孩子不愿學習,劣跡斑斑:罵人¸打人,常不完成作業(yè),上課影響同學聽課,對老師的批評¸教育滿不在乎。說起他,很多老師就搖頭嘆息:“這孩子呀,簡直是不可救藥。瞧他那德性,讓你怎么愛也愛不起來!
這孩子真的讓人愛不起來嗎?我偏不信這個邪。與其聽之任之,放任自流,還不如嘗試著努力去挽救他。因此,我沒有像別的老師那樣厭惡他,而是一有機會就盡量多找他談心,對他噓寒問暖,倍加關愛。此外,我總是主動找一些事情來讓他做,如收作業(yè)本呀,拿小黑板呀,擦桌椅呀……想不到他可樂意了,因為能替老師做事情,在孩子們的眼里那是一種 賞識,無尚光榮呀!
這樣他慢慢重新建立自信 .自尊。然后,我動員同班同學在生活上.學習上多關心,多幫助他,讓他在集體中感到溫暖和安全。同時。還常和家長聯(lián)絡,交流教育的心得。就這樣,一把鑰匙開一把鎖,經(jīng)過一段時間的呵護,他的思想和學習都有了長足的進步,他的成績不斷刷新記錄,每次單元測試都有進步。去年教師節(jié)時,已上四年級的他送給我一張精美的自制賀卡,上面寫著:“李老師,你永遠是我心目中最好的老師!雖然我們還天天見面,但多想讓你一直教我們到六年級畢業(yè)啊!”在我的眼里,這不僅是一張賀卡,而是學生的一顆真心啊!
可見用愛去溫暖學生,學生總會有被感化的一天。愛,不是一句空洞的華麗口號,而是切切實實的無私奉獻。記得上學期新接的班級中有個叫馮正詳?shù)哪泻?,父親因犯罪被勞教,母親是企業(yè)工人,沒有星期天,家庭經(jīng)濟相當困難,孩子是饑一頓飽一頓,生活無人照顧。家長更是無暇過問學習,所以一年級每次考試成績都是不及格。通過了解我發(fā)現(xiàn)這個孩子本身很好,也想上進就是缺乏家長輔導。于是,我就利用每天放學后的時間,把他叫到辦公室,當面給他輔導解惑,給他解答難題,用紅筆逐題批改另外給他布置的作業(yè)。而切我還給他買了作業(yè)本. 鉛筆到他家家訪,教他媽媽在家如何輔導孩子學習。有付出就有收獲在二年級的兩次期終測試中,馮正詳同學分別取得了95分和99分的好成績。這學期快結束時,他媽媽給學校寄來了一封感謝信,信中表達了對我的感激之情,信中寫到:“我的孩子以前總是考試不及格,是個差生,可李老師并不閑氣,放棄,而是像對待自己的孩子一樣耐心輔導我的孩子。……李老師有家庭有孩子,可她卻為了學生的進步付出了自己的課余時間,李老師我們?nèi)叶几兄x這樣的好老師……”關愛學生,能贏得家長一句好口碑,還有什么比這更珍貴的呢?
也許這些事對有些人來說并不算什么,但對一名渴望成為好教師的我來說是一種鼓舞,它讓我平凡的生活變得充實而富有意義,讓我的心每天充實希望。我知道那里有家長信任的目光,因為有愛才有希望。
從教以來,這種“熱愛”常常涌動在我的心里。特別是低年級的教學給我一種體會是:教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛孩子的心。對于那些孩子,更需要愛心的呵護,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情,對待學生,學習上任向導,思想上當朋友,行為上作表率,把全身心的愛都傾注在自己所熱愛上。對于班級的學困生,我從不體罰,更不歧視,而是以真摯的愛去體貼他們。及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,真誠地賞識他們。因為我覺得,作為一名教師,只有責任心是不夠的。應變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間的各種問題,瑣碎的小事也會變得富有詩意。對學生不僅要有愛的情感、愛的行為,還有愛的藝術。有一天放學,我拾起掉在地上的一張紙,說:“這張紙?zhí)稍诘厣弦徽炝硕紱]有人注意到它。”然后,彎下身把它撿起來。從那次以后,班上亂丟的現(xiàn)象少了。小學生是有直覺的,他們往往很難體會到責任,卻很容易體會到老師的情感的驅動下,他們會更自覺地按照你的要求去做。
老師的愛是無私的、是永恒的,關愛學生,誨人不倦是新世紀師德靈魂的核心所在。只有真正關愛學生,“愛崗敬業(yè),為人師表”才有了豐富的內(nèi)涵,假如我是陽光,我會把愛的光芒灑在每一個學生身上。
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