掛圖內(nèi)容：
孟母三遷
從前孟子小的時候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒有改嫁。有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。
孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了一一都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”
后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣！也說明環(huán)境能改變一個人的愛好和習慣。
掛圖延伸：
“孟母三遷”的啟示
[故事] 孟子小時候，他的母親非常注意他的教育問題，曾經(jīng)為了選擇居住的人際環(huán)境，連續(xù)搬家三次。漢朝劉向的《列女傳》有這段記載：孟母帶著幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看見人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也學著玩。孟母說：“我的孩子住在這里不合適廠就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看見商人自吹自夸地賣東西賺錢，孟子又學著玩。孟母說：“我的孩子住在這里也不合適。”就又立刻搬家，搬到學堂的附近。這時，孟子學習禮節(jié)和要求上學了。孟母說：“這里才是適宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下來。
[點評] 孟母為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境而搬家三次。從環(huán)境對人的心理影響看，是有道理的。人所處的社會環(huán)境、地理環(huán)境對人心理的發(fā)展也有決定性的作用。人們的學習往往可分成兩種，一種是通過抽象的理論思維能力；一種是靠耳濡目染的形象直觀接受能力。這后一種學習又是在潛移默化中習得的，要特別注意。尤其是年幼的兒童，直觀、模仿性很強，這是他們這階段的主要學習思維方式。故給孩子創(chuàng)設一個良好環(huán)境對兒童學習是很重要的。當然過分夸大環(huán)境的作用的所謂“環(huán)境決定論”的觀點是片面的。我們不能忽視人的主觀能動性，即人的心理不是外界影響的消極產(chǎn)物，它對自身的行為活動具有指引和調(diào)控的作用。
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