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腦癱兒康復(fù)訓(xùn)練家長(zhǎng)須知 一、掛圖內(nèi)容:
腦癱兒康復(fù)訓(xùn)練家長(zhǎng)須知
腦癱兒家長(zhǎng)掌握一些康復(fù)知識(shí),與醫(yī)生密切配合,對(duì)患兒開(kāi)展家庭康復(fù)訓(xùn)練,是十分重要的。
頭部正中位: 腦癱兒的頭經(jīng)常是偏向一側(cè),家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常注意使其頭部位于正中線,尤其是躺臥時(shí)頭部?jī)蓚?cè)墊柔軟的物體支撐。若有后抑或前傾,用兩手自頭頂垂直按壓,有利于正常模式的形成。
止住流涎:腦癱兒大多伴有流涎,可讓病兒頭部垂直,用食指及中指沿著孩子口唇周?chē)懊骖a進(jìn)行連續(xù)敲擊及按壓;將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè),托起下頜關(guān)閉口腔,然后稍用力上抬,向前劃出,使舌頭上抬,產(chǎn)生吞咽運(yùn)動(dòng)。
糾正拇指內(nèi)收:腦癱兒的拇指內(nèi)收幾乎是百分之百,這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐、伸掌、張手、抓物等動(dòng)作的進(jìn)行。所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸。
合適的坐姿:家長(zhǎng)可跪病兒身后,用腹部頂住其腰部,將雙上肢從其腋下穿過(guò),同時(shí)用雙手分開(kāi)孩子的雙腿,并按壓膝關(guān)節(jié)使其下肢伸直?! ?nbsp;
手功能訓(xùn)練:讓病兒手經(jīng)常抓住物體,進(jìn)一步開(kāi)展精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練,就是眼—手協(xié)調(diào)協(xié)動(dòng)作訓(xùn)練,如搭積木、拾豆豆等。
培養(yǎng)生活自理:從小訓(xùn)練孩子多種多樣的生活技能,只有具備了自己進(jìn)食、穿脫衣服,自理大小便等方面的能力,再經(jīng)過(guò)就業(yè)培訓(xùn),就能從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)。
二、本組掛圖適合安裝的位置:
本組掛圖共19張,畫(huà)面設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一,用于醫(yī)院科室文化建設(shè)和醫(yī)院文化宣傳。它們適合安裝在醫(yī)院小兒血液科室、病房、兒童醫(yī)院科室、婦幼保健院、社區(qū)健康教育宣傳欄、兒科健康教育宣傳欄、兒科宣傳欄等場(chǎng)所。
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