1、掛圖內(nèi)容:
除了實驗之外,
沒有別的辦法可以識別錯誤。
Nothing but experiment can distinguish mistakes.
2、此系列掛圖的優(yōu)點和長處:
實驗室是科學的搖籃,是科學研究的基地,是進行實驗、觀察、分析、得出結(jié)果的場所。如今,無論是中小學校還是大學校園,都設(shè)置了實驗室,有生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室等。校園里設(shè)置實驗室能夠培養(yǎng)學生實踐能力,培養(yǎng)了學生的觀察動手能力。營造好實驗室的文化氛圍是實驗室管理工作的一項重要內(nèi)容,學校必須給予足夠的重視。營造實驗室的文化氛圍,就是對實驗室進行具有實驗文化內(nèi)涵的點綴和布置,方式有:標語口號、科學家畫像、科學家名言、學科實驗掛圖、實驗園地、展覽櫥窗等。掛圖大師設(shè)計了一系列和實驗室有關(guān)的掛圖標語,清晰地展示于實驗室內(nèi),營造了一個具有文化氛圍和情調(diào)的實驗室,它以潛移默化的方式對學生產(chǎn)生影響。
3、掛圖延伸:
現(xiàn)代教學理論強調(diào):要讓學生動手做科學,而不是用耳聽科學。要學好科學首先應(yīng)激發(fā)學生的興趣。科學實驗可以讓學生觀察實驗,可以親自動手來做實驗,這對學生來說是一種享受,是一種對科學知識的體驗。
親身體驗實驗,增加學生的求知欲。動手能力是學生的基本素質(zhì)。實驗操作是培養(yǎng)學生動手能力的最好機會和途徑。所以我們要創(chuàng)造條件讓每個學生都有足夠的動手時間和機會,鼓勵學生動手。對于部分學生可能完成的演示實驗,在講清實驗動作要領(lǐng)的情況下,完全可以讓學生成為實驗的主人,讓其過回“教師”癮。實驗是手腦并用的實踐活動,中學生通過理解實驗原理、操作實驗儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結(jié)果等活動,使觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。比如做金屬與氧氣反應(yīng)的實驗時,讓兩位學生進行鎂帶與銅絲的加熱實驗,當鎂帶先燃燒發(fā)出耀眼的白光后,學生們都表現(xiàn)出了極強的興趣;當銅絲由紅色變成黑色時,同學們都表現(xiàn)出了充分的好奇,實驗后讓這兩位同學轉(zhuǎn)教室一圈,讓其他同學觀察現(xiàn)象,這兩位同學也感到了無比的榮耀。
4、此系列掛圖適合安裝的位置:
本組掛圖風格統(tǒng)一,適合懸掛于化學實驗、物理實驗室、生物實驗室等場所。
5、此系列相關(guān):
如果您需要其他主題產(chǎn)品內(nèi)容的選擇,請回到 校園標語 目錄。
點擊以下兩鏈接可以獲得掛圖大師所有產(chǎn)品的目錄,更多產(chǎn)品供您選擇。
優(yōu)惠價:¥10元
優(yōu)惠價:¥10元
優(yōu)惠價:¥10元
優(yōu)惠價:¥10元
優(yōu)惠價:¥10元
© 2005-2024 企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 版權(quán)所有,并保留所有權(quán)利。
地址:廣州市天河區(qū)荷光路 (免責聲明):本網(wǎng)站部分文字和圖片素材搜集自互聯(lián)網(wǎng),部分轉(zhuǎn)載文章及圖片在搜集時沒有發(fā)現(xiàn)“信息來源”、“作者”等信息,如果涉及侵犯您的權(quán)益,請及時聯(lián)系我們刪除。
電話:020-85662199 / 85660025 傳真:020-85662199
網(wǎng)址:http://m.0022taiwan.com