學(xué)校文化的總體特征
編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 發(fā)布時間：2012-12-13 點擊：3279
學(xué)校文化與社會大文化的關(guān)系以及學(xué)校文化自身的質(zhì)的規(guī)定性決定了學(xué)校文化的總體特征。首先，學(xué)校文化作為社會大文化的一部分而存在，社會大文化必然會影響、制約著學(xué)校文化的形成和發(fā)展。
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一、教育的鮮明性和目標(biāo)的明確性
學(xué)校是教育的場所，是培養(yǎng)人才的地方，它必須根據(jù)國家的要求以及社會的需要來培養(yǎng)和教育學(xué)生，因而決定了學(xué)校文化的教育性。而學(xué)校文化與其他文化形態(tài)在教育上的區(qū)別，主要體現(xiàn)在學(xué)校文化教育性的導(dǎo)向方面:學(xué)校文化是有意識、有目的地進行引導(dǎo)性的教育。學(xué)校里的文化大部分是圍繞著培養(yǎng)和教育學(xué)生的目的進行規(guī)劃設(shè)計的，都是蘊涵著一定的目的和愿景。
二、內(nèi)容的統(tǒng)合性和形式的多樣性
學(xué)校文化的內(nèi)容具有統(tǒng)合性，這表現(xiàn)在文化內(nèi)容的包容面大，既有遠(yuǎn)古流傳至今的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，又有當(dāng)今人文與自然科學(xué)知識;既有本國特有的傳統(tǒng)文化，同時也吸納了一些外國的文化精華。也就是說，學(xué)校文化在縱向和橫向上都具有比較大的包容性和統(tǒng)合性。
三、吸收的選擇性和釋放的輻射性
學(xué)校文化“是一種開放文化，它通過傳授知識、發(fā)展科學(xué)而接觸到古今中外的各種文化，必然要面對古往今來的各種社會價值觀念、知識體系、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為模式進行批判地繼承，有選擇地吸收，從而形成自己特有的文化體系”。
此外，學(xué)校文化還有許多其他的性質(zhì)特征，比如說歷史性、民族性、嚴(yán)密的系統(tǒng)性、明確的規(guī)范性等，這許許多多的性質(zhì)特征，共同體現(xiàn)了學(xué)校文化與其他文化的差異，但最主要的還是以上所提到的五種，它們共同決定了學(xué)校文化特征的框架。
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