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去結(jié)算1、掛圖內(nèi)容:
細(xì)心觀察,認(rèn)真分析,
科學(xué)總結(jié)。
Careful observation seriously analysis and scientific summary.
2、此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處:
實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)的搖籃,是科學(xué)研究的基地,是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、得出結(jié)果的場(chǎng)所。如今,無(wú)論是中小學(xué)校還是大學(xué)校園,都設(shè)置了實(shí)驗(yàn)室,有生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。校園里設(shè)置實(shí)驗(yàn)室能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察動(dòng)手能力。營(yíng)造好實(shí)驗(yàn)室的文化氛圍是實(shí)驗(yàn)室管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,學(xué)校必須給予足夠的重視。營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室的文化氛圍,就是對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行具有實(shí)驗(yàn)文化內(nèi)涵的點(diǎn)綴和布置,方式有:標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、科學(xué)家畫像、科學(xué)家名言、學(xué)科實(shí)驗(yàn)掛圖、實(shí)驗(yàn)園地、展覽櫥窗等。掛圖大師設(shè)計(jì)了一系列和實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的掛圖標(biāo)語(yǔ),清晰地展示于實(shí)驗(yàn)室內(nèi),營(yíng)造了一個(gè)具有文化氛圍和情調(diào)的實(shí)驗(yàn)室,它以潛移默化的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
3、掛圖延伸:
指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法并教育學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。例如對(duì)一株植物的觀察,要先外后內(nèi),由表及里;如對(duì)植物莖橫切面的觀察,自下而上;對(duì)根尖結(jié)構(gòu)的觀察,要先用肉眼,再用放大鏡或顯微鏡觀察。再次,教師教育學(xué)生要有實(shí)事求是的觀察態(tài)度,不要照搬,照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論,要親自觀察,不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象,要積極思考,找出原因。此外,要有意識(shí)、有目的地通過(guò)一些具體的觀察活動(dòng),從一點(diǎn)一滴做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng),并在觀察過(guò)程中提出各種有啟發(fā)性的問(wèn)題,加以具體的指導(dǎo),使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察的方法,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
4、此系列掛圖適合安裝的位置:
本組掛圖風(fēng)格統(tǒng)一,適合懸掛于化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所。
5、此系列相關(guān):
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