掛圖內(nèi)容：
青少年心理健康7法-道德修養(yǎng)篇1
我很累，還要給老爺爺讓座嗎
小朋友，當(dāng)你在公車上站了好久才等到一個座位，旁邊卻站著一位老爺爺時，你會怎么做呢？有的小朋友可能會因?yàn)樽约豪?，不想給老爺爺讓座，這是可以理解的。但小朋友也要知道，老爺爺年紀(jì)大，身體不好，站著不僅容易累，還容易摔倒。小朋友體力充沛，只要注意安全，完全可以多站一會兒。而且，尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是在家里還是公共場合，小朋友都要尊重、禮讓老人。
窮孩子一樣有尊嚴(yán)
小朋友，你嘲笑過家里很窮的小伙伴嗎？這樣做可不對，窮富并不能代表人的品質(zhì)。看不起窮人、嘲笑窮人的心態(tài)和做法都是不正確的。每個人都有自尊心，有的窮孩子自尊心更強(qiáng)，如果小朋友嘲笑家庭貧困的小伙伴，會使家庭貧困的小伙伴產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)，窮孩子一樣有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長處，小朋友可不要做“小勢力眼”呦！
別人偷我的，我也偷別人的
小朋友，如果你的東西被偷了，千萬不能去偷別人的，偷盜不僅非常不道德，而且是一種犯罪行為。如果你因?yàn)樽约旱臇|西丟了就偷別人的，和偷你東西的那個人沒有區(qū)別。小朋友應(yīng)該認(rèn)真保管自己的物品，即使自己的物品丟了或者知道被誰偷走了，也不能因?yàn)闅鈶嵑蛨髲?fù)做“小偷”。
反正有清潔工人，我隨便扔垃圾
小朋友，當(dāng)你走在干凈整潔的路上時，是不是心情很好呢，這時，我們應(yīng)該感謝清潔工人的辛勤勞動?？墒怯械男∨笥颜J(rèn)為反正有清潔工人清掃，就可以隨便扔垃圾。這種想法是不對的：
首先，這是不尊重別人勞動成果的表現(xiàn)。清潔工人辛苦地工作，多不容易啊，如果你隨地扔垃圾，他們不僅要重新清掃，而且還會因自己的勞動成果受到隨意破壞而難過。假如你好不容易做的飛機(jī)被別人撕壞了，你一定很傷心，這和隨地扔垃圾對清潔工人造成的傷害是一樣的。
另外，保護(hù)環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的。我們生活在一個大環(huán)境中，隨意破壞環(huán)境只能讓我們自己受害。而且，破壞環(huán)境的行為是可恥的，會受到大家的譴責(zé)。
家長提示：要在言行舉止中教育孩子尊重他人及他人的勞動成果，培養(yǎng)孩子的社會公德心和公民意識。
上車時的“小勇士”
有的小朋友上車時不講秩序，又?jǐn)D又沖，這樣做不僅不能證明你很勇敢，反而說明你很無禮。排隊(duì)上車是每個人都應(yīng)該遵守的公共道德，只有這樣，才能形成良好的秩序，才有利于大家進(jìn)行正常的活動。否則，大家擠作一團(tuán)不僅浪費(fèi)時間，還容易造成意外，使自己和別人受到傷害。所以，小朋友不要做“擠車小勇士”。
我為什么要講禮貌
小朋友，你有過圖中小朋友的這些行為嗎’這都是不講禮貌的表現(xiàn)，這樣做是不會受到大家歡迎的。
講禮貌是每個人都應(yīng)該具有的美德，只有講禮貌、尊重別人，才能贏得別人的尊重，交到更多的朋友．更好地與人交流、臺作。如果你不講禮貌，粗魯?shù)貙Υ磉叺娜?，慢慢地，身邊的人就會討厭你，不愿和你做朋友，那多孤單啊，假如你是一個不講禮貌的孩子，要趕快改正，抓緊從身邊的小事做起吧。
家長提示：要給孩子創(chuàng)造個良好的成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，這樣不僅有利干孩子的健康成長，還可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。
乞丐不值得尊重嗎
小朋友，大多數(shù)乞丐是因?yàn)樵馐芰艘馔饣驗(yàn)?zāi)難，在沒有辦法的情況下才開始乞討、向別人尋求幫助的。他們本身已經(jīng)很不幸了，我們應(yīng)該同情他們的遭遇，而不應(yīng)該嘲笑、辱罵他們。而且，乞丐也有自尊心，受到傷害后，他們會傷心、失望，還可能產(chǎn)生報復(fù)心理。
所以，小朋友無論從安全角度還是尊重他人的角度都不應(yīng)該嘲笑、辱罵乞丐，要同情和尊重別人，如果條件允許，應(yīng)該幫助那些真正需要幫助的人。
家長提示：不要在孩子面前取笑乞丐，孩子會樂于模仿，進(jìn)而影響孩子正常的情感認(rèn)知和良好品質(zhì)的形
成，同時也可能使孩子惹禍上身。
此系列掛圖的優(yōu)點(diǎn)：
心理健康知識宣傳欄，向在校學(xué)生宣傳普及心理健康知識。這組健康知識宣傳欄具有較強(qiáng)的藝術(shù)欣賞性，形式多樣，有知識介紹、心理解析、心理測試；內(nèi)容豐富多彩，涉及入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)和考試壓力、人際關(guān)系等多個方面。這種心理宣傳方式受到了廣大同學(xué)的熱情關(guān)注，使他們在無形中增強(qiáng)了心理保健意識，掌握了簡單實(shí)用的心理調(diào)適方法，在一定程度上緩解了心理壓力，消除了心理困惑，為維護(hù)和促進(jìn)在校學(xué)生的心理健康起到了積極作用。
【點(diǎn)擊下列圖片查看更多詳細(xì)內(nèi)容】
相關(guān)推薦： 心理咨詢制度 心理健康知識 心理漫畫
注：為了便于顧客選圖，我們特別制作了產(chǎn)品目錄，您可以根據(jù)自己的需要，下載您需要的目錄。目
錄以word格式。按住ctrl鍵點(diǎn)擊相關(guān)目錄，可以鏈接到網(wǎng)站看實(shí)物大圖及價格材質(zhì)說明。謝謝！
.jpg)
.jpg)
關(guān)鍵詞：
心理健康宣傳
心理健康知識宣傳
心理健康教育宣傳欄
上一幅：青少年心理健康6法-道德修養(yǎng)篇2
下一幅：青少年心理健康8法-友誼相處之道
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
青少年心理健康...
青少年心理健康...
青少年心理健康...
青少年心理健康...
青少年心理健康...
