沒有無德育的教育，沒有無情感的管理
教師這個(gè)稱號是很崇高的，教師要對得起國家、社會和人民給予教師的信任，不要辜負(fù)學(xué)生及其家長對教師的殷切地希望。要為人師表，要以身作則。要做到“仰不負(fù)于天，俯不負(fù)于民”。
作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育——教育。不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關(guān)系的角度來講，處理好教書與育人的問題。
學(xué)校育人目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人，成才、成功。其教育內(nèi)容重點(diǎn)在于對學(xué)生的自知、自勵(lì)、自控、感受、合作、創(chuàng)造等素質(zhì)培養(yǎng)，通過各種因素促進(jìn)智力的主動性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，達(dá)到情智互濟(jì)、情智雙優(yōu)。其教育方式重在讓學(xué)生全體參與、經(jīng)歷體驗(yàn)、內(nèi)化感悟、激發(fā)潛能，構(gòu)建自我教育的內(nèi)在動力系統(tǒng)，達(dá)到人的可持續(xù)性自我發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
怎樣為人，怎樣處事，怎樣愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、遵紀(jì)守法等，要講原則，更要講具體環(huán)境。
作為一個(gè)稱職的人民教師，作為一個(gè)以育人為神圣使命的教師，一定要注意這樣的細(xì)節(jié)問題，否則，教書育人就會成為空談，育出的產(chǎn)品不合格，培養(yǎng)的學(xué)生是不稱職的，不符合國家和社會的要求。
作為人：反思以認(rèn)識自我、讀書以完善自我、行為以超越自我；
作為長者：理解孩子的苦衷、同情孩子的痛楚、寬容孩子的過失、保護(hù)孩子的天性、鼓勵(lì)孩子的發(fā)展、關(guān)注孩子的幸福；
作為教師：博覽群書、科學(xué)與人文精神并舉。做學(xué)生喜歡的教師；
作為研究者：思想上再先進(jìn)點(diǎn)、理論上再扎實(shí)點(diǎn)、行為上再科學(xué)點(diǎn)、風(fēng)格上再獨(dú)特點(diǎn)；
作為員工：服從于職業(yè)道德規(guī)范、服從于學(xué)校規(guī)章制度、服從于各項(xiàng)改革需要、服從于團(tuán)隊(duì)合作大局、服從于服務(wù)對象要求；
作為家長的朋友：以尊重家長獲取家長的尊重、以周到的工作獲取家長的信賴、以熱情的態(tài)度獲取家長的支持、以科學(xué)的方法獲取家長的敬佩、以對每個(gè)家庭負(fù)責(zé)的精神贏得家長的友情。
作為同行：團(tuán)隊(duì)合作，互相搭臺，互相補(bǔ)臺，相互欣賞，博采眾長，共同發(fā)展，共度教育人生！
學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升——走向成功教育，成功教學(xué)，成功教師！
掛圖大師潛心于校園文化標(biāo)語的研究，以下是為學(xué)校老師們精心設(shè)計(jì)的一套教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)語共12張。
歡迎瀏覽掛圖大師產(chǎn)品總目錄，其鏈接如下，更多產(chǎn)品供您選擇。
.jpg)
.jpg)
關(guān)鍵詞： 教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)語 學(xué)校教師標(biāo)語 教師辦公室標(biāo)語 教師素養(yǎng)口號
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
本類推薦圖片
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
-
教師職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)...
優(yōu)惠價(jià):￥8元
校園文化墻-位置分類
- 部室標(biāo)語
小學(xué)教室標(biāo)語 | 初中教室標(biāo)語
高中教室標(biāo)語 | 音樂室標(biāo)語
美術(shù)室標(biāo)語 | 檔案室標(biāo)語
儀器室標(biāo)語 | 物理實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語 | 生物室標(biāo)語
多媒體室標(biāo)語 | 計(jì)算機(jī)標(biāo)語
宿舍標(biāo)語 | 器材室標(biāo)語
乒乓球室標(biāo)語 | 臺球室標(biāo)語
健身房標(biāo)語 | 醫(yī)務(wù)室標(biāo)語
文印部標(biāo)語 | 食堂標(biāo)語
廁所標(biāo)語 | 就業(yè)標(biāo)語
樓道標(biāo)語 | 草坪標(biāo)語
辦公室標(biāo)語
- 管理機(jī)構(gòu)標(biāo)語
地理組標(biāo)語 | 語文組標(biāo)語
英語組標(biāo)語 | 數(shù)學(xué)組標(biāo)語
物理組標(biāo)語 | 化學(xué)組標(biāo)語
政治組標(biāo)語 | 校長室標(biāo)語
教導(dǎo)處標(biāo)語 | 總務(wù)處標(biāo)語
人事處標(biāo)語 | 招生處標(biāo)語
傳達(dá)室標(biāo)語 | 財(cái)務(wù)室標(biāo)語
膳食科標(biāo)語 | 保衛(wèi)科標(biāo)語
基建辦標(biāo)語 | 工會標(biāo)語
團(tuán)委標(biāo)語
校園文化墻-內(nèi)容分類
該類產(chǎn)品相關(guān)熱文
- 怎樣合理運(yùn)用教學(xué)評估結(jié)果
- 為什么要進(jìn)行教學(xué)評估？
- 教學(xué)中要確定差異化的范圍
- 根據(jù)學(xué)生的能力布置合適的作業(yè)
- 教學(xué)中語言運(yùn)用的四個(gè)原則
- 教學(xué)中語言的運(yùn)用
- 教室布局對教學(xué)的影響
- 布置作業(yè)的技巧
- 合理確定上課的節(jié)奏和步調(diào)
- 教師如何正確地掌控課堂時(shí)間
- 教學(xué)中怎樣做好時(shí)間安排
- 長期課程計(jì)劃的三個(gè)維度
- 教師必讀：長期課程計(jì)劃的內(nèi)容
- 教會學(xué)生認(rèn)知-程序性知識的傳授
- 教學(xué)環(huán)境的幾個(gè)方面及示例
- 教師在上課時(shí)應(yīng)充分考慮環(huán)境因素的影響
- 怎樣明確教學(xué)利益相關(guān)人的具體需求
- 教師應(yīng)該怎樣區(qū)分教學(xué)中各方的利益
- 教師必知：教育教學(xué)的目的
- 教師備課指南：一定要明確教學(xué)目的
- 備課前的計(jì)劃和準(zhǔn)備與不同學(xué)科的教學(xué)
- 校園勵(lì)志標(biāo)語_激勵(lì)學(xué)生標(biāo)語大全（條幅）
關(guān)鍵詞搜索
工作時(shí)間：8：30-20：00
© 2005-2024 企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師 版權(quán)所有，并保留所有權(quán)利。
地址：廣州市天河區(qū)荷光路 （免責(zé)聲明）：本網(wǎng)站部分文字和圖片素材搜集自互聯(lián)網(wǎng)，部分轉(zhuǎn)載文章及圖片在搜集時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)“信息來源”、“作者”等信息，如果涉及侵犯您的權(quán)益，請及時(shí)聯(lián)系我們刪除。
電話：020-85662199 / 85660025 傳真：020-85662199
網(wǎng)址：http://m.0022taiwan.com