播種文明、收獲溫馨
教師這個稱號是很崇高的,教師要對得起國家、社會和人民給予教師的信任,不要辜負學生及其家長對教師的殷切地希望。要為人師表,要以身作則。要做到“仰不負于天,俯不負于民”。
作為教師在教書育人的問題上,要擺正位置。教書是為了育人,教的目的是為了育——教育。不教則難育,只育無教。從教師的角度來講,從師生關(guān)系的角度來講,處理好教書與育人的問題。
學校育人目標是實現(xiàn)學生成人,成才、成功。其教育內(nèi)容重點在于對學生的自知、自勵、自控、感受、合作、創(chuàng)造等素質(zhì)培養(yǎng),通過各種因素促進智力的主動性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,達到情智互濟、情智雙優(yōu)。其教育方式重在讓學生全體參與、經(jīng)歷體驗、內(nèi)化感悟、激發(fā)潛能,構(gòu)建自我教育的內(nèi)在動力系統(tǒng),達到人的可持續(xù)性自我發(fā)展,讓每個學生成為學習的主人。
怎樣為人,怎樣處事,怎樣愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、遵紀守法等,要講原則,更要講具體環(huán)境。
作為一個稱職的人民教師,作為一個以育人為神圣使命的教師,一定要注意這樣的細節(jié)問題,否則,教書育人就會成為空談,育出的產(chǎn)品不合格,培養(yǎng)的學生是不稱職的,不符合國家和社會的要求。
作為人:反思以認識自我、讀書以完善自我、行為以超越自我;
作為長者:理解孩子的苦衷、同情孩子的痛楚、寬容孩子的過失、保護孩子的天性、鼓勵孩子的發(fā)展、關(guān)注孩子的幸福;
作為教師:博覽群書、科學與人文精神并舉。做學生喜歡的教師;
作為研究者:思想上再先進點、理論上再扎實點、行為上再科學點、風格上再獨特點;
作為員工:服從于職業(yè)道德規(guī)范、服從于學校規(guī)章制度、服從于各項改革需要、服從于團隊合作大局、服從于服務對象要求;
作為家長的朋友:以尊重家長獲取家長的尊重、以周到的工作獲取家長的信賴、以熱情的態(tài)度獲取家長的支持、以科學的方法獲取家長的敬佩、以對每個家庭負責的精神贏得家長的友情。
作為同行:團隊合作,互相搭臺,互相補臺,相互欣賞,博采眾長,共同發(fā)展,共度教育人生!
學習、實踐、反思、提升——走向成功教育,成功教學,成功教師!
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